Il viaggio dei calciatori

Di Jeff Tipping, Licenza UEFA A, Licenza USSF A, Ex Direttore NSCAA per l'Educazione al Coaching

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Giocatori - Man mano che i giocatori maturano e diventano più sofisticati, le loro capacità tecniche e fisiche, insieme alla loro personalità e comprensione del gioco, cambierà. Un Club deve essere consapevole dei cambiamenti e anticipare il tipo di programmazione che affronterà le esigenze degli individui in via di maturazione.

Allenatori - Servono abilità e attività diverse per mantenere i giocatori all'avanguardia. Il set di competenze per il coaching di bambini di 6 anni è molto diverso da quello di coaching per i bambini di 16 anni.

attività – Le attività che il club progetta per le sessioni di formazione, le capacità fisiche dei giocatori, i programmi di formazione non formale, le attività e gli eventi sociali insieme alla programmazione del gioco devono essere adattati all'età e al livello di sviluppo dei giocatori.

risultati – Probabilmente l'aspetto più importante di un club di calcio in via di sviluppo sono i parametri di riferimento con cui il club misura il successo. Dopo un periodo di addestramento specializzato i giocatori dovrebbero essere competenti in varie abilità. In altre parole, i giocatori dovrebbero esibire determinate qualità standardizzate dopo aver ricevuto una formazione specializzata. Club che sono, costantemente, tornare a insegnare abilità che avrebbero dovuto essere insegnate in passato non andrà di fretta.

Inoltre, gli allenatori dovrebbero essere preparando costantemente i giocatori a supportare il gioco del calcio in modo che, molto tempo dopo che la loro carriera da giocatore è finita, i giocatori sosterranno ancora il gioco come allenatore, amministratore, spettatore, sponsor o arbitro.

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Età della scoperta / 5 – 8 anni

Caratteristiche del giocatore

• Capacità di attenzione limitata.

• Il calcio è una delle tante attività.

• Non può calciare la palla molto lontano causando grumi intorno alla palla.

• Tende a dribblare la palla piuttosto che a passarla.

• Non comprendere vincere o perdere.

• Calcia la palla in una direzione - in avanti

• Gioca per divertirti.

Allenatore

• Ama i bambini piccoli ed è orientato al futuro.

• È consapevole della capacità di attenzione di questa fascia di età.

• Ha un menu di giochi divertenti per far giocare i bambini. Etichetta, giochi a staffetta e attività che replicano il movimento del calcio, ad esempio corsa, saltando, schivando e cambiando velocità e direzione.

• Rende divertente il lavoro di trapano incorporando una solida esecuzione tecnica.

• L'allenatore deve essere un buon dimostratore.

• I giocatori di club più anziani possono essere ottimi allenatori/dimostratori per questa fascia di età.

attività

• Giochi di tag, giochi di schivata con e senza palla – giochi a staffetta ecc.

• Giochi che enfatizzano il movimento del calcio.

• Passare e dribblare intorno ai coni, ecc.

• Intestazione con palline di gomma morbida.

• Alcuni esercizi tecnici sono, anche, adeguata.

• 1 contro 1, Partite 2 contro 2 e 3 contro 3. Con e senza portieri.

• Partite di allenamento:dimensioni normali della squadra 3 contro 3 senza portieri. Gli allenatori tengono traccia di quante volte i giocatori eseguono le tecniche appena praticate piuttosto che del numero di goal segnati.

• Nei giochi in casa.

risultati

• I giocatori dovrebbero - dimostrare il movimento di base del calcio - correre in avanti, di lato, indietro.

• Esegui le abilità di base. Può passare e prendere la palla in aria senza usare la punta.

• Passa la palla all'indietro.

• Mosse di dribbling.

• Mostra padronanza del gioco di gambe veloce.

• Comprensione del movimento difensivo di base.

• Un po' di allenamento per i portieri.

• I giocatori dovrebbero conoscere le regole di base del gioco.

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Età del romanticismo / 9 – 12 anni

Caratteristiche del giocatore

• Gode ​​di una sfida.

• Gli piace indossare la maglia della squadra e appartenere a una squadra.

• Aumento della gamma di passaggi.

• Inizia a passare in tre direzioni.

• Vincere diventa importante.

• Chiamare per la palla è quasi, completamente, assente.

• Le cattive abitudini diventano più difficili da correggere.

• I giocatori iniziano ad adottare determinate posizioni in campo.

• Inizierà a supportare una squadra professionale/universitaria e ad identificare i giocatori preferiti.

• I modelli giocano su giocatori di livelli più alti.

• Alcuni giocatori iniziano a ribellarsi a figure autoritarie.

• Può avere paura di giocare contro giocatori più grandi.

Allenatore

• Divertente ma deciso.

• Analista di gioco.

• Deve essere un buon dimostratore.

• Esercizi tecnici impegnativi - Forte enfasi sulla tecnica corretta.

• Introduzione delle tattiche di squadra

• Vari piccoli giochi a lato.

• Un po' di addestramento dell'unità.

attività

• Drillwork ripetitivo delle abilità di base.

• Introduzione di tecniche avanzate – ad es. piegare la palla, presa palla al primo tocco.

• Giochi tattici – ad es. 4 contro 2, 5v3.

• Partite di allenamento - Varietà di partite a lato piccolo - 4 contro 4 senza portiere, 5 contro 5 inclusi portieri, 6v6 fino a 11v11.

• Addestramento dell'unità.

• SSG Games e 11 contro 11. I giochi dovrebbero richiedere una forma.

• Allenamento GK per tutti i giocatori.

Risultati desiderabili

• I giocatori dovrebbero conoscere le regole del gioco

• I giocatori dovrebbero sapere come effettuare una rimessa in gioco.

• I giocatori dovrebbero mostrare un movimento di calcio appropriato. Correndo in avanti, indietro, mischiare all'indietro ecc.

• I giocatori hanno padronanza delle tecniche di base - in particolare "toe - up" di passaggio e ricezione, come calciare la palla in aria, intestazione, eccetera.

• I giocatori amano appartenere a una squadra, indossare i colori della squadra ecc.

• Passa in tre direzioni.

• Qualche schermatura.

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Età dell'impegno / 13 – 17 anni

Giocatore

• Chiaramente sceglie il calcio prima di altri sport.

• Gli amici hanno interessi simili.

• Parla della partita fuori dal campo.

• Alto valore per l'appartenenza a una squadra.

• Varie dimensioni e fasi di sviluppo fisico.

• Può giocare varie posizioni ma ha una posizione preferita.

• Può eseguire tecniche avanzate.

• Valuterò la qualità dell'allenatore..

Allenatore

• Studente di gioco e fascia di età.

• Comprende la vita adolescenziale:forte ma giusta.

• Buon dimostratore.

• Buon manager.

• Comprende l'allenamento funzionale, sistemi di gioco.

• Nomina e utilizza giocatori con qualità di leadership.

• Tecnico e tattico ben fatto e sofisticato.

attività

• Partite piccole – Tieni traccia dei punteggi durante la stagione.

• Allenamento funzionale (posizionale).

• Giochi con/contro giocatori più anziani.

• Allenamento fitness – inclusi pliometria e lavoro sul corpo.

• Lezioni e presentazioni.

• Valutazioni, incontri di gruppo e individuali.

• Attività di incollaggio fuori campo.

• Giocare in un campionato appropriato.

Risultati desiderabili

• Stile di vita del calcio.

• Bravo in tutte le abilità tecniche – eccezionale in una coppia.

• Schermatura.

• Comprende ruoli funzionali e può ricoprire diverse posizioni.

• Mentalità competitiva.

• Affamato di saperne di più.

• Buon movimento fisico.

• Buone abitudini pratiche.

• Pratica in più.

• Sogni del futuro.

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Materiali didattici di Jeff Tipping

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Età di adempimento / 18+ anni

Giocatore

• Sarà - Impegnato al college, team di professionisti o adulti.

• Probabilmente - Specializzato in una posizione. Dovrebbe avere posizioni secondarie.

• Concentrazione sull'allenamento funzionale tecnico e tattico.

• Stile di vita del calcio.

• Vincere è importante.

• Ha opinioni sull'allenatore e sui compagni di squadra.

• Ha opinioni su come giocare e/o allenare il gioco.

• Mantiene fisicamente in forma.

Allenatore

• Must have - Forte personalità.

• Deve essere - Buon manager di giocatori e staff.

• Deve essere - Studente di gioco.

• Dovrebbe essere – Buon reclutatore.

• Deve avere – Buone capacità scritte e verbali.

• Must have – Comprensione dei sistemi di gioco.

• Deve preparare - Stimolare, pratiche impegnative e competitive.

• Le esperienze passate modellano il processo decisionale.

• Deve essere - Vita professionale e personale equilibrata.

• Deve avere - Individuale, riunioni di gruppo e di squadra.

• Must have - Valutazioni formali e informali dei giocatori.

attività

• Fitness, agilità e allenamento di condizionamento competitivo.

• Allenamento Funzionale.

• Individuale, unità e pratiche di squadra.

• Individuale, riunioni di gruppo e di squadra.

• Discussioni sul gioco, filosofie manageriali e competitive.

• Guida alla carriera post-gioco.

risultati

• Specialisti posizionali. Può giocare 2/3 posizioni.

• Buono, forza, potenza e agilità.

• Abilità di livello Elite. Eccezionale in 2/3 aree di abilità, ad es. intestazione.

• Qualità di leadership e/o di squadra.

• Impegno in pratiche mirate, pratiche prima e/o dopo la pratica formale e non necessita di supervisione.

• Buone capacità di comunicazione verbale e visiva.

• Uso della parte superiore del corpo.

• Motivazione interna.

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