Crea un ambiente sportivo positivo

Da allenatori istruiti

Un ambiente sportivo positivo avrà un aspetto diverso per tutti i gruppi coinvolti, compreso l'atleta, famiglia, gli amici, e allenatore. Partecipazione del giocatore, divertimento, e l'interesse per l'attività aumenta quando ciascun gruppo che fornisce influenza sull'atleta lavora in armonia.

Un ambiente sportivo positivo avrà opzioni per tutti i livelli di partecipanti, inclusi i principianti, giocatori avanzati, e tutti nel mezzo. Posizionare l'atleta all'interno del livello appropriato e della squadra in cui ha un'opportunità di successo attraverso il duro lavoro e la dedizione aiuta a far crescere la passione. Abbina un allenatore di qualità che comprende l'ambiente in cui gli atleti prosperano e appare un'opportunità per l'apprendimento permanente attraverso lo sport.

La formula non è complicata, ma molto spesso i gruppi di sostegno confondono ciò che i bambini vogliono con i propri desideri personali. Diventa centrato sull'allenatore e sui genitori, dove il raggiungimento del successo è definito attraverso vittorie e trofei. Gli atleti prosperano in un ambiente in cui lo sviluppo, divertimento, e l'apprendimento sono le ragioni principali della partecipazione. I capigruppo non possono pubblicizzare le loro convinzioni sullo sviluppo, divertimento, e l'apprendimento e poi agire in modo non vero con le loro convinzioni nel calore della gara. Questa sarebbe una falsa rappresentazione di come viene definito il successo e gli atleti perderebbero la fiducia nei loro allenatori. Perdere la fiducia porta a perdere la passione per la partecipazione.

Se l'ambiente va fuori controllo e il gruppo definisce il successo come un gioco vincente, i giocatori non saranno in grado di affrontare la pressione di trovarsi in una situazione da dover vincere in ogni momento. In questo ambiente, il successo non avviene a meno che la partita non sia vinta. Dopo aver visto migliaia di partite nel corso della vita, è diventato evidente che una squadra può vincere o perdere la partita e lo sviluppo, divertimento, e l'apprendimento può avvenire. Dipende da cosa l'allenatore pone l'accento su... sviluppo, divertimento, e imparare o vincere e perdere. Quando i leader pongono l'accento sui processi di sviluppo, divertimento, e apprendimento; i risultati del tabellone si prendono cura di se stessi.

Quando lo scopo della partecipazione degli atleti è diverso da quello degli allenatori, genitori, e altre persone che influenzano l'atleta; il risultato sarà disastroso. Questo processo porta l'atleta a non partecipare più all'attività. Questo accade più e più volte quando i giovani atleti diventano adolescenti. La colpa non dovrebbe essere attribuita al giovane partecipante, ma dovrebbe essere data direttamente al valore non allineato e al sistema di credenze della squadra e dell'organizzazione. Credimi quando scrivo, l'ex atleta troverà un'attività che corrisponda ai suoi valori e alle sue convinzioni... spero solo che sia per il positivo...

La coerenza e la cooperazione sviluppate attraverso valori e convinzioni condivisi da tutti i fattori influenti intorno all'atleta portano alla creazione di un ambiente sportivo positivo. Un ambiente sportivo positivo è un sottoprodotto della leadership della squadra, gruppo, o organizzazione che determina intenzionalmente che le relazioni e le azioni positive all'interno degli sforzi atletici hanno l'effetto di creare una maggiore opportunità di successo per tutta la vita per l'atleta. Questo processo non avviene magicamente ed è spesso trascurato da allenatori e leader organizzativi. Solo attraverso questa interazione positiva intenzionale l'ambiente può essere modellato in modo da avere un impatto così drammatico sul partecipante.

Dal punto di vista degli atleti, un ambiente positivo è visto in questo modo:

• Si diverte ad apprendere e sviluppare abilità e abilità nello sforzo atletico prescelto.
• Entusiasta di frequentare la pratica e non vuole andarsene.
• Arriva presto e per tutta la pratica è ottimista, ridendo, e sorridente.
• Ama l'allenamento e spesso si allena da solo al di fuori dei tempi di pratica stabiliti.
• Apprezza passare il tempo con gli altri membri della squadra e le loro famiglie dentro e fuori dal campo.
• Gode ​​del flusso della pratica e apprende attraverso opportunità partecipative.
• Acquisisce fiducia attraverso un feedback positivo, ma comprende che ricevere critiche costruttive è un'opportunità per imparare.
• Definisce il successo utilizzando la definizione degli obiettivi per avere una comprensione completa di come vincere per un giorno, settimana, mese, la stagione, e vita.
• È molto orgoglioso di affermare di essere un membro della squadra o del gruppo in cui si allena e gioca.

Queste prospettive su un ambiente sportivo positivo si realizzano solo quando la leadership organizzativa o di squadra si rende conto che il successo è più che vincere la partita o vincere il campionato. Il successo è capire il processo per vincere per tutta la vita. La leadership deve educare tutti i gruppi per garantire che venga creato un ambiente sportivo complessivamente positivo per sviluppare il successo per ogni partecipante dai 5 ai 18 anni.

Lavorare per creare un ambiente sportivo positivo per tutti gli atleti,

Coach Brad - Allenatori istruiti

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