Coaching nella metodologia del gioco

In parole povere, Coaching in the Game (CIG) prevede l'allenamento dei giocatori in un gioco a lati uniformi con condizioni di insegnamento limitate o assenti (ad es. limiti ai tocchi, numeri dispari in alcune aree del campo, eccetera.). La sessione CIG è la prova definitiva delle conoscenze e delle competenze di un allenatore in quanto mette alla prova la capacità di un individuo di analizzare il gioco e affronta aree molto specifiche, aree che sono direttamente correlate al gioco reale e alle esigenze dei giocatori all'interno del gioco.

Il tedesco, Tutto-Parte-Intero, La metodologia del coaching è stata introdotta negli Stati Uniti da Dettmar Cramer nei primi anni '70. spesso, tuttavia, abbiamo la sensazione che molti di noi non siano del tutto sicuri di dove la parte della formula Whole-Part-Whole si inserisca nel gioco reale.

Per esempio, un esercizio ampiamente utilizzato è uno contro uno. Molti dei nostri allenatori si sentono a proprio agio nell'insegnare uno contro uno in una griglia (con due piccoli obiettivi, ecc.) e comprendere la progressione e la successione dei punti di coaching negli esercizi uno contro uno. Ma molti dei nostri allenatori non sono chiaramente sicuri di dove si inserisca in una partita. Inoltre, le richieste difensive di un terzino esterno in uno contro uno sono diverse dalle richieste di un centrocampista centrale. In ogni caso, i giocatori devono prendere decisioni ed eseguire tecniche in relazione ad altri giocatori in attacco e in difesa nell'area del campo in cui operano e all'interno della filosofia difensiva generale della squadra. La configurazione Coaching in the Game mette alla prova la comprensione di un allenatore non solo delle tecniche e delle tattiche delle situazioni uno contro uno, ma anche di dove le dozzine di varietà di uno contro uno si adattano effettivamente a un gioco reale.

Figura 1, mostra un terzino destro (#2) che chiude il fianco sinistro attaccante (#11), che ha ricevuto una palla da un difensore centrale (#5). Il (#2) chiuderà un giocatore che è di fronte a lui e in grado di correre verso di lui con la palla.

Nella figura 2, un centrocampista centrale (#8) sta chiudendo un giocatore che sta ricevendo la palla da un difensore centrale (#5) ed è, probabilmente, rivolto nella direzione sbagliata. In questo caso la (#8) deve cercare di chiudere velocemente la schiena prima che (#4) possa girarsi senza commetterle fallo e senza esporsi con un impegno eccessivo dovrebbe (#4) giocare una combinazione veloce con (#8). Gli scenari richiedono tecniche e processi tattici differenti sebbene siano entrambi scenari uno contro uno.

Le figure 3 e 4 mostrano la fase parziale dell'insegnamento di queste due tecniche di difesa, ma nessuna delle due può davvero prendere in considerazione il quadro generale di come queste tecniche funzionano nel complesso, come illustrato nelle figure 1 e 2. Crediamo che un allenatore debba avere la capacità di aiutare i giocatori vedono dove si verificano tecniche e tattiche diverse nelle varie aree del campo. Il Coaching in the Game li aiuta a farlo. La metodologia CIG è un'abilità di insegnamento vitale per molte altre ragioni, non ultimo il fatto che ci sono molte situazioni di gioco importanti, che deve essere portato sul campo di pratica che non può essere replicato in griglie, zone coniche, giochi condizionati, eccetera.

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Considerazioni importanti:

1. Conoscenza – Il CIG è una tecnica didattica avanzata. Richiede un allenatore che capisca quando, dove e come viene utilizzato al meglio:

• Questo metodo di coaching è appropriato per i giocatori più anziani (dai 12 anni in su).
• Il CIG viene spesso utilizzato al culmine di una pratica per rafforzare i temi della pratica o evidenziare un problema di un gioco passato o precedente.
• Viene generalmente utilizzato per circa 10-20 minuti e raramente viene utilizzato per una pratica completa.

2. Gestione :La metodologia CIG richiede la capacità di un allenatore di gestire un gran numero di giocatori in campo contemporaneamente. I numeri coinvolti sono generalmente sei contro sei attraverso undici contro undici.

3. Esperienza :Gli allenatori che utilizzano la metodologia CIG devono avere una buona immagine di ciò che vogliono ottenere dalla sessione. Gli allenatori che non hanno guardato molto il calcio avranno difficoltà con questa tecnica.

4. Abilità di analisi delle partite :Per massimizzare i vantaggi del CIG, un allenatore dovrebbe concentrarsi su schemi o punti di insegnamento molto specifici. I punti o i temi didattici si basano sull'analisi dell'allenatore di una partita passata o su altre osservazioni di analisi della partita. Gli allenatori che non hanno sviluppato buone capacità di analisi delle partite faranno fatica a trarre valore dalle sessioni CIG.

Fattori critici nella metodologia CIG:

Tema – Insegna (#2) come chiudere il giocatore dalla parte anteriore.

Nel Diploma Nazionale NSCAA, ai candidati coach viene chiesto di sviluppare un tema CIG in un formato sei contro sei. Agli allenatori viene chiesto di organizzare la squadra in un allineamento 1-3-1-1 o 1-3-2 e iniziare la sessione con due squadre avversarie in campo contemporaneamente. A un allenatore viene chiesto di iniziare il gioco e di consentire al gioco di scorrere per alcuni minuti. Dopo un periodo appropriato, l'allenatore inizia a fare punti di coaching. Con il progredire della sessione, queste interruzioni diventano meno frequenti.

Affinché la metodologia CIG sia completamente efficace, i seguenti fattori sono essenziali:

1. Posizionamento dei giocatori :i giocatori devono essere nelle posizioni di partenza, realistici e compatibili con il tema della sessione.

2. Tecnica di riavvio :la tecnica di ripartenza prevede l'identificazione di un trigger player. L'allenatore indica a entrambe le squadre o ai giocatori specifici Siamo in diretta quando (#3) effettua il suo primo tocco di palla. Man mano che la sessione avanza e diventa più simile a un gioco, l'allenatore potrebbe dire Siamo in diretta quando (#9) passa a (#3). L'allenatore può eventualmente far progredire la parte istruttiva della sessione fino al punto in cui i giocatori sono vivi quando (#5) rilascia la palla a (#9).

3. Metodo per ottenere la ripetizione :Ovviamente, se il tema è la difesa uno contro uno, è imperativo che gli avversari abbiano la palla in modo da poter creare costantemente scenari difensivi. Un modo per farlo è dare alla squadra in difesa un'opzione facile per segnare, che li rimette sulla difensiva. Il gol della squadra in difesa, in questa sessione, consiste nel portare la palla in aria verso la porta avversaria in modo che il portiere possa prenderla e ricominciare l'esercizio. Altri obiettivi che possiamo dare alla squadra in difesa potrebbero essere passare palla all'allenatore, correre la palla oltre una linea o provare a calciare la palla in un'area bersaglio predeterminata.

4. Punti di coaching specifici :Gli allenatori dovrebbero avere un'idea dei punti specifici di coaching che desiderano fare prima dell'inizio della sessione. I punti di coaching consueti in una sessione di Chiusura dal fronte sono la velocità dell'angolo di avvicinamento, forma del corpo e comunicazione. Questi quattro punti chiave devono essere coordinati con il movimento degli altri difensori e allineati con la filosofia difensiva generale della squadra (canalizzazione interna, doppia squadra, eccetera.).

5. Flusso di coaching: L'allenatore consente al giocatore di giocare per alcuni minuti e poi inizia a coreografare le correzioni di arresto e il metodo per ottenere la ripetizione. Man mano che la sessione procede, le interruzioni dell'insegnamento diventano meno frequenti man mano che i giocatori incorporano la nuova idea nella sessione. La sessione deve, ad un certo punto, essere lasciato fluire in modo che l'allenatore possa osservare se i giocatori hanno digerito i punti didattici. È un principio accettato nel coaching che più il gioco è simile alla sessione, meno si ripete l'argomento principale. Quindi l'abilità del coach è riconoscere quando accade nel flusso del gioco reale e rinforzare quel momento in modo appropriato.

Credo che il Coaching in the Game sia un'abilità essenziale da sviluppare per i nostri allenatori. L'arte del coaching ha molti fattori e compiti, ma migliorare la comprensione del gioco dei giocatori è uno dei più critici. La metodologia CIG aiuta i giocatori mostrando loro come tecniche e tattiche si inseriscono nel gioco reale.

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