Usare il silenzio nella comunicazione ad alte prestazioni

Il seguente articolo di Coach Reed è un estratto dal suo eBook gratuito:"The Untapped Power of Silence in Coaching". Scarica qui l'eBook gratuito.

---

Non aver paura di usare il silenzio come strumento nel tuo ciclo di feedback ad alte prestazioni. È un insegnante molto efficace per gli artisti ad alte prestazioni. Sono auto-motivati, analitico, e critico della propria performance. Se li stai coinvolgendo e responsabilizzandoli come risolutori di problemi, il silenzio permette loro di imparare a risolvere le cose da soli senza assistenza esterna. Questo aiuta a sviluppare la motivazione intrinseca, interiorizzazione del locus of control, e l'autosufficienza.

In un'aula che utilizza impalcature, gli studenti possono apprendere al loro particolare livello di competenza con poca influenza esterna. Tutti gli studenti vengono stimolati al livello richiesto ma assistiti da compagni e insegnanti che potrebbero essere in grado di aiutarli a imparare. L'obiettivo è che gli studenti siano autosufficienti fino al punto di sovraccarico, e poi cercare un aiuto esterno. Se fatto correttamente, quello che hai sono studenti che lavoreranno efficacemente da soli ma sanno quando cercare aiuto. L'aiuto fornito è appena sufficiente affinché possano ancora lavorarci in modo indipendente. Come un "boost" o un "punto" nel sollevamento. Fanno ancora la maggior parte del lavoro, ma avevano bisogno di una piccola spinta.

Nello sport, questo tipo di componente nel circuito di feedback ad alte prestazioni fa molto per lo sviluppo di giocatori di livello d'élite perché sono sicuri di sé, autosufficiente, competente, resiliente e pieno di risorse. Imparano a sviluppare le proprie soluzioni ea riprovare finché non le risolvono. Non guardano in disparte ogni volta che fanno qualcosa, guardano i fatti davanti a loro sul campo. Ciò significa anche che sono più radicati e consapevoli di sé perché leggono il gioco per decidere se ciò che hanno funzionato o meno. Giocatori come questo non sono delusi o hanno aspettative non realistiche perché sono in grado di vedere chiaramente cosa sta succedendo intorno a loro. Questi sono i migliori giocatori da avere in un processo focalizzato, sviluppo dell'ambiente.

Questo è costruito "tacendo" a volte e lasciando che provino a risolverlo. Nella classe, potevi vedere un bambino che lotta per risolvere un puzzle. L'insegnante si avvicinerà e si alzerà per far sapere al bambino che "il supporto è vicino" ma per continuare da solo. Se lo risolve da solo, viene elogiato per il processo e la resilienza e incoraggiato a provare enigmi più difficili. Se alla fine raggiunge quel momento in cui è fuori dalla sua zona di sviluppo prossimale, il che significa che non può risolverlo senza l'aiuto di un compagno o di un insegnante, l'insegnante intelligente interverrà, ma solo con abbastanza "suggerimenti" per farlo avanzare nel processo.

L'insegnante non si avvicinerà e risolverà il puzzle. Invece potrebbe dire "hai provato un pezzo diverso", o "quali colori corrispondono a quella parte del puzzle". Queste sono domande che richiedono al bambino di elaborare e analizzare i fattori dati prima di lui. Lo fanno pensare e risolvere così quando finisce il puzzle sa di aver ricevuto un piccolo aiuto, ma alla fine ha risolto il puzzle. Fu il silenzio iniziale che gli insegnò a guardarsi dentro per la risposta. Quel silenzio è stato un prezioso strumento di insegnamento.

Nel calcio, Ho visto bambini incasinarsi in una sessione tecnica e giovani allenatori muoversi per aiutare, solo per essere fermato da un allenatore veterano che dice "Aspettalo. Dagli un momento per risolverlo da solo”. Se il giocatore lo risolve, devi seguire con "atta boys" verbali o visivi per rafforzare lo sforzo che porta al successo e incoraggiarlo a riprovare presto quella mossa. Se non utilizzi altre comunicazioni, il bambino non sa di averlo fatto "giusto" e potrebbe smettere di farlo. MA, se non fossi rimasto muto nel momento del fallimento, il bambino avrebbe imparato a cercare sempre in te la risposta. Il silenzio dirige la motivazione a provare e la motivazione a cercare risposte interiormente. Gli atleti che guardano verso l'interno sono un tipo molto speciale di atleta. Crescono esponenzialmente perché dirigono l'apprendimento, la pace, la crescita, e altro ancora. Mantengono il loro destino e hanno tutta la fiducia del mondo per raggiungerlo. In quei casi diventiamo guide nel processo, ma non i "custodi del punteggio" o il mago onnisciente delle risposte. Siamo lì solo come un lampione o un segnale stradale nel loro viaggio.

Impara a usare il silenzio come strumento nel coaching e continuerai a sviluppare il circuito di comunicazione ad alte prestazioni che sviluppa il tipo di atleti che hanno successo in molto più del gioco. Quelli che seguono sono suggerimenti e consigli su quando e come impiegare il silenzio nel tuo coaching.

---

EBOOK GRATUITO:IL POTERE INUTILE DEL SILENZIO NEL COACHING

Scarica questo eBook gratuito iscrivendoti alla nostra newsletter settimanale di seguito. Le tue informazioni non saranno condivise con terze parti.

[Usare il silenzio nella comunicazione ad alte prestazioni: https://it.sportsfitness.win/Coaching/Coaching-Calcio/1006045123.html ]