Come migliorare il basket giovanile – spiegano 36 esperti

Diversi modi per migliorare il basket giovanile è un argomento che mi ritrovo spesso ad avere con allenatori di tutto il mondo.

Sebbene le opinioni siano spesso simili, quello che amo sentire sono le diverse ragioni perché ogni allenatore o allenatore vuole che vengano apportate le modifiche specifiche. È illuminante vedere le diverse prospettive e punti di vista che ogni allenatore ha.

Quindi per la domanda di questo mese, Ho deciso di concentrarmi esattamente su questo... modi per migliorare il basket giovanile.

Ho fatto questa domanda a 36 esperti...

"Quali sono 1-3 cose che cambieresti per migliorare il basket giovanile?"

Dato che abbiamo creato questo tipo di post un paio di volte e gli allenatori stanno iniziando a farsi un'idea con chi si relazionano e chi fornisce le risposte migliori, ecco un pratico elenco che puoi utilizzare per passare al tuo esperto preferito!

Adam Filippi, Augie Johnston
Bob Bigelow, Brian McCormick, Bryan Burrell
Casey Dudek,
Damin Altizer, Davide Infermiera, Ha disegnato Hanlen, Duane Jourdeans
Galen Harkness, Gary Maitland, Gary Petrin, Greg White
Hal Wilson,
Janis Meredith, Jeremy Russotti, Joe Haefner, Giordania Delp
Kevin Mitchell, Corano Godwin, Kyle Ohman
Marco Adams, Matt Monroe, Mike Costello
Paige Bianco,
Randy Brown, Ryan Razooky, Ryan Walker
Scott Fields, Stoppini del Sundance
Tamir Goodman, Tommy Hulihan, Trafford Hannon, Tyler Relph
Wesley Kosel

Modi per migliorare il basket giovanile

Adam Filippi – Allenamento Pro Basket

1. Troppi giochi, insegnamento insufficiente: I fondamentali sono di primaria importanza.

2. Troppo dribbling: Ho bisogno di vedere più passaggi e movimenti, principi di spaziatura di base

3. Genitorialità: Lascia che l'allenatore insegni, lascia giocare i bambini. Rispetta l'allenatore, ma assicurati che sia un educatore.

Augie Johnston – Baller Boot Camp

Nessuna difesa a zona consentita. So che alcuni campionati lo impongono già, ma non è ovunque. I giovani giocatori devono essere ritenuti responsabili in difesa e imparare a proteggersi da una situazione da uomo a uomo.

Un'altra cosa che penso possa avvantaggiare il basket giovanile sarebbe una maggiore attenzione allo sviluppo delle abilità. I bambini giocano. Giocano durante la ricreazione, giocano dopo la scuola, suonano AAU, giocano tutto l'anno. Ma noterai che molti di loro non lavorano sulle loro abilità e poi quando iniziano le loro stagioni scolastiche mancano dei fondamenti di base per fare giochi in un ambiente 5 contro 5 più strutturato.

Bob Bigelow – BobBigelow.com

Dato che sei australiano, e so che il tuo sito web piace ai giocatori di basket di tutto il mondo; definiamo "basket giovanile" prima che risponda...

tecnicamente, In tutto il mondo, Il basket "giovanile" si riferisce a persone di età pari o inferiore a 16 anni, ragazzi e ragazze… perché la regionale, i campionati di basket internazionali e intergalattici tra squadre nazionali di solito iniziano all'età di 17 anni. Pertanto, tutto ciò che è più giovane rientra nella definizione di "gioventù".

Per questo post, Definirò il basket giovanile usando il sistema di "grado" della scuola pubblica qui negli Stati Uniti. Gradi ed età del liceo classico – classi 9-12, e le età 14-18 - rimarranno fuori da questa discussione. Età della scuola elementare (grammatica) (classi dalla scuola materna alla quinta, tipicamente 5-11 anni); e 'media' (junior high nella mia giovinezza 100 anni fa!) scuola, dal 6° all'8° grado, e gli 11-14 anni comprenderanno i cambiamenti citati qui.

Ad essere onesti, anche se ci sono (troppi) molti programmi di basket "formali" per 5-8 anni qui negli Stati Uniti, e altrove nel mondo; Mi concentrerò sul segmento dal 3° all'8° grado (età 8-14) qui. Chiunque stia eseguendo un programma per giocatori di età pari o inferiore a 7 anni fa meglio a DIVERTIRSI come priorità #1-100! Un sacco di dribbling, gare di tiro e passaggio, molte attività di "gioco di gruppo" (con o senza palla); e tanti sorrisi, e rosso per lo sforzo, facce da avviare. Per 25 anni, Ho chiamato questa programmazione, “cercando di organizzare l'inorganizzabile” . Cercare di "organizzare" 5 su 5 giochi è ridicolo e infruttuoso. Il piolo quadrato nel foro rotondo del basket di Little Tykes. In età avanzata (10! Veri veterani!), un mio amico si riferisce a questo come "rugby, travestito da basket”. All'età di 5-7 o 8 anni, chiamalo semplicemente caos completo e totale...

Modifica n. 1 – Altezza del bordo

Ai miei amici non americani; scuse in anticipo, Tratterò in piedi e pollici; anche se sono un grande fan del sistema metrico da oltre 40 anni... la mia altezza è di 2 metri e il mio peso è di 100 chilogrammi...

Gradi dalla scuola materna alla 2a (età 5-8) altezza del cesto – 6 piedi
Gradi 3a e 4a (8-10 anni) altezza del cesto – 8 piedi
Grado 5 (età 10-11) altezza del cesto – 9 piedi
Grado 6 e oltre (età 11/12 e oltre) altezza cesto -10 piedi

Queste sono le stesse raccomandazioni fatte dall'American Sport Education Program (ASEP) 25-30 anni fa; e sono pienamente d'accordo. ASEP è stata fondata dal venerabile e stimato Rainer Martens e da altri brillanti colleghi circa 50 anni fa a Champaign, (Univ di) Illinois. Hanno speso milioni di ore uomo e dollari studiando il modo migliore per sviluppare programmi sportivi che soddisfino le esigenze adeguate all'età dei bambini di tutte le età.

Qui in America, interviene da 25 anni sui temi dello sport giovanile e del basket; e dopo aver visto migliaia di programmi di basket giovanile (e un trilione di giocatori e partite), la mia ipotesi plausibile è che ben oltre il 95% dei programmi di basket di terza e quarta elementare (8-10 anni) si giochi a 10 piedi di cerchio. La taglia media, La ragazza o il ragazzo di 10 anni (4 ° / 5 ° grado) è alto 4 piedi, 8 pollici e 78 libbre (i bambini grandi sono 5-0 e 92 libbre!). Stanno tirando alla stessa altezza di canestro di LeBron James (6-7, 250 sterline) e Dwight Howard (6-11, e 270 sterline). Perché i nostri giocatori delle scuole elementari tirano alla stessa altezza del canestro dei professionisti NBA?

Abbassa i cestini, e puoi iniziare a insegnare i "rudimenti" della forma di tiro. Se i tuoi cestini sono troppo alti, e i tuoi giocatori troppo giovani; La "forma" di tiro consisterà in tiri lanciati nella direzione generale del canestro...

E adesso, a partire da 20-30-40 anni fa, "aggiungiamo" il tiro da 3 punti (!?!?!?) a questa equazione... userò la vecchia citazione di un mio amico vicino nello stato del Connecticut... questi giovani giocatori sono "fantini che lanciano incudine" ( grande linea; vorrei averci pensato!). Per coloro che non sono appassionati di corse di cavalli; i “fantini” sono quelli che montano il cavallo…

Un altro pensiero veloce... palline più piccole per mani più piccole... spero di non doverlo spiegare...

Modifica n. 2 – Difesa a metà campo da uomo a uomo fino a 15 – 16 anni.

per fortuna, perché le mie dita si stancano, il lettore non dovrà digerire il 4, 567 parole di dialogo che di solito do su questo argomento.

Negli ultimi 25 anni ho posto la seguente domanda a oltre 1000 liceali e allenatori professionisti... incluso Chuck Daly (il mio allenatore del college), Red Auerbach (nessuna spiegazione necessaria, Spero!), e Stan Van Gundy (attuale allenatore/GM dei Detroit Pistons) ed ex allenatore del college qui nell'area di Boston 25 anni fa quando l'ho incontrato per la prima volta...

La domanda… ”a quale livello di basket dovremmo iniziare a insegnare/allenare le difese che NON sono da uomo a uomo; in altre parole zone, presse, trappole, scatole e quelli, triangoli e due e qualsiasi altra variazione che i nostri futuri allenatori delle giovanili della Hall of Fame possono ideare? La risposta è stata costantemente (99%) - Scuola superiore Junior Varsity ... che ha circa 15-16 anni per i lettori che non hanno figli nel sistema scolastico americano.

La cosa triste è che ci sono molti più allenatori nella zona di gioco della fascia 8-14 anni e nel pressing in questo paese, di quelli che giocano da uomo a uomo. La risposta semplice:più basse sono le età nello spettro di sviluppo delle abilità offensive, più è facile vincere partite con difese diverse da quelle da uomo a uomo. Ho visto partite di 12 anni qui negli Stati Uniti negli ultimi 20 anni in cui la palla non veniva nemmeno tirata a canestro per 5 minuti, perché le due squadre che giocavano non riuscivano a far avanzare la palla abbastanza vicino al canestro da nemmeno tirare. Riesci a immaginare partite in cui c'erano 3 volte più palle perse dei tiri fatti? Purtroppo, Li ho visti... e non riavrò mai indietro quel tempo!

I due concetti più importanti nell'apprendimento della difesa di base sono:(1) guardare la palla e (2) proteggersi dalla palla. Quest'ultimo è più importante perché ogni difensore trascorre più tempo lontano dalla palla che non sulla palla... è semplice matematica... una palla e cinque difensori. Ogni allenatore delle giovanili dovrebbe insegnare questi due concetti... con zone e pressioni, aree di guardia dei giocatori, non giocatori offensivi.

I giocatori offensivi più giovani che vengono messi in zona o pressati raramente hanno la possibilità di giocare in attacco con un solo difensore di fronte a lui o lei (molte volte quei difensori sono dalla parte, e/o proveniente da dietro). Le linee di vista dei giocatori offensivi sono oscurate ancora di più dalle doppie squadre... e i passaggi necessari per "rompere" le pressioni o le zone "battute" sono spesso al di là delle capacità fisiche e cognitive dei giovani giocatori offensivi. ho visto giochi, con due squadre che pressano, dove ci sono più di 40 palle perse in 15 minuti di stop. Qualcuno vuole dirmi cosa si sta imparando, e come stanno migliorando quei giocatori?

Modifica n. 3 – Giochi a lati piccoli. 2 su 2, 3 su 3…

I ragazzi del calcio giovanile di tutto il mondo lo hanno capito da 30 (USA) a 50+ (Europa e Sud America) anni fa. I bambini lasciati al proprio gioco di pallacanestro nei campi da gioco giocheranno costantemente a piccoli giochi; perché non ci sono 10 bambini lì per giocare...

In americano, organizzato (da adulti, ovviamente!) livelli di basket giovanile, e (un po') meno in altri paesi, 5 su 5 a tutto campo domina. Tre su tre metà campo significa che dodici bambini possono giocare in due, tre su tre giochi sullo stesso campo dove due, cinque squadre su cinque giocano con una palla. I 12 giocatori ottengono molti più tocchi rispetto ai bambini in 5 su 5 (due palle 12 bambini; una palla 10 bambini).

Il calcetto, su campi molto più piccoli di 60 X 110 iarde, è diventato quasi comune al 100% qui in America fino ai 12 anni... Anche l'hockey su ghiaccio è molto popolare qui da 10-15 anni... Pallacanestro giovanile; abbiamo molta strada da fare!

Brian McCormick – 180 tiratori

1. Usa palline adatte all'età. I ragazzi non dovrebbero usare 29,5/7 fino almeno alla scuola media, se non al liceo.

2. Utilizzare l'altezza del cesto adeguata all'età. Il mio club in Danimarca non è passato a canestri da 10 piedi fino all'U14.

3. I bambini più piccoli (3-8) dovrebbero saltare le squadre di basket organizzate e partecipare alle arti marziali, lotta, ginnastica, e/o altri sport simili che sviluppano la consapevolezza cinestetica, bilancia, e coordinamento. Inizia a basket più tardi (9+), ma con una base atletica migliore. Non ho mai visto un giocatore di basket dove ho detto, “Se solo avesse iniziato quando aveva 8 anni invece di 9”, ma vedo giocatori in tutta la NBA che mancano di equilibrio, coordinazione, e ritmo e di conseguenza hanno abilità specifiche per lo sport subottimali.

Bryan Burrell – New Age Elite Sports

Uno dei cambiamenti che farei per migliorare il basket giovanile, sta eliminando le classifiche di basket fino a quando i giocatori non sono entrati nelle scuole superiori. Anche se è bello riconoscere i giovani giocatori per le loro capacità, è più importante che questi giocatori abbiano la possibilità di concentrarsi sul loro sviluppo senza distrazioni esterne.

I giovani giocatori dovrebbero concentrarsi solo sul gioco perché lo amano e migliorano ogni giorno. Se si concentrano su questo, avranno successo nella loro carriera.

Casey Dudek – CITK Hoops

1. Fai pratiche più sullo sviluppo delle abilità e non sui giochi

2. Assicurati che i giochi riguardino tanto l'apprendimento quanto la vittoria. La competizione è importante, ma anche imparare a giocare lo è!

3. Mantieni il "gioco" DIVERTENTE!

Damin Altizer – Formazione DR1VEN

1. Costruisci le fondamenta – Per quanto semplice possa sembrare, i fondamenti di base dovrebbero essere sottolineati e padroneggiati prima di progredire. Vedo molti giovani giocatori oggi che lavorano su euro-steps, movimenti di rotazione, mosse combo che non hanno ancora la meccanica del corpo per eseguire, prendere e finire un layup fuori mano. Una casa è forte solo quanto le fondamenta, il più semplice dei fondamenti sono le fondamenta del giocatore; devono essere forti prima di costruirne altri.

2. Altezza progressiva del cesto – Il tiro sembra essere uno dei maggiori problemi con i giocatori di base, tuttavia molti campionati hanno bambini di 7 anni che tirano su canestri da 10′ e consentono i tre. Standardizzare l'altezza del cesto in base all'età, dove i giocatori si fanno strada sia con le dimensioni del basket che con l'altezza del cerchione consentirebbe uno sviluppo fondamentale, quindi, quando i giocatori arrivano alla scuola media, sono pronti e in grado di tirare correttamente una palla regolamentare su un canestro da 10′.

3. Requisiti di coaching più severi – Il fatto che chiunque possa raccogliere una palla, un fischio e dirigersi verso la lega giovanile locale e allenare senza alcun allenamento non è una buona cosa. Avere gli allenatori giovanili obbligati a seguire un qualche tipo di formazione garantirebbe che solo i genitori/individui dedicati abbiano la possibilità di avere un impatto sui bambini. Genitori, parenti, ecc. dovrebbero essere in grado di istruire i propri figli se lo desiderano, ma dovrebbe esserci una base di base e una comprensione di base dell'etica del coaching, struttura pratica, gestione del gioco, e risoluzione dei conflitti per farlo.

David Nurse – Perfect Shots Basket

Viaggio in tutto il mondo e ho lavorato con giocatori e allenatori di basket giovanile in oltre 25 paesi. La più grande disfunzione che vedo a questo livello è la mancanza di focalizzazione sullo sviluppo delle abilità fondamentali. Molti programmi per i giovani si concentrano più solo sul gioco che sullo sviluppo dei giocatori.

A livello giovanile, dovrebbe riguardare maggiormente lo sviluppo di una gestione fondamentale della palla, tiro, set di abilità decisionali. E anche non far giocare un giocatore in una posizione solo a causa delle sue dimensioni. Tutti i giovani dovrebbero sapere come giocare in tutte le posizioni, non sai mai come cresceranno e si svilupperanno.

E in più, aumenta solo il loro QI generale di basket sviluppando una sensazione di alto livello per il gioco. E alla fine della giornata, deve essere divertente per i bambini. Rinforzo positivo!

Drew Hanlen – Pure Sweat Basketball

1. Introduci la mini palla: Mini Ball avrebbe cerchi più bassi, una dimensione del campo e un gioco più piccoli sarebbero 3v3 in modo che i giocatori ottengano più tocchi e più letture decisionali.

2. Introdurre un curriculum di coaching: Gli allenatori devono essere testati e approvati per assicurarsi che siano dotati di conoscenze sufficienti per guidare i giocatori nella giusta direzione, soprattutto durante le età giovanili in cui lo sviluppo è fondamentale.

Duane Jourdeans – Regola del 5

1. Certificazione comune richiesta per gli allenatori (come la certificazione di basket USA). Gli allenatori avrebbero una base di conoscenza del gioco ma anche una comprensione di COME allenare i bambini.

2. Più pratiche/abilità di lavoro e meno giochi. Per esempio, per partecipare a un torneo, ci sarebbe un requisito minimo di ore di pratica. Avere un set di abilità migliore renderebbe la competizione più divertente e farebbe avanzare il gioco.

3. Più opportunità per il gioco libero. Esperienze per i giocatori da giocare senza che gli adulti strutturino le cose. Ciò aumenterebbe l'amore per il gioco e lo sviluppo della leadership.

Galen Harkness – EYG Basket

1. Necessario per giocare a Man-2-Man Defense nei giochi. Limitare la quantità o nessuna difesa a zona.

2. Le squadre giovanili dovrebbero dedicare 1 pratica a settimana al lavoro di abilità.

Gary Maitland – Allenatore Maitland

Questa è una domanda molto difficile a cui rispondere. Senza dubbio tutte le città, città e paesi avranno cose specifiche che vorrebbero cambiare, ma "basket giovanile" nel suo insieme, Sono riuscito a restringere il campo a 1 cosa che cambierei per migliorare il basket giovanile.

Mi piacerebbe vedere tutti i club/scuole avere schemi di lavoro che mostrino una pianificazione dettagliata con un focus mirato sullo sviluppo dei giocatori in ogni fase che sia ampiamente in linea con le aspettative della fascia di età.

Sebbene ciò non garantisca una consegna di alta qualità da parte degli allenatori nel basket giovanile, promuove un approccio sano allo sviluppo delle abilità che idealmente vedrebbe una riduzione degli allenatori che insegnano prematuramente alle giovani squadre tecniche avanzate (con l'intento di vittorie a breve termine rispetto allo sviluppo a lungo termine) prima di padroneggiare azioni più semplici. Un classico esempio di ciò è l'abuso del paravento nella pallacanestro giovanile.

Gary Petrin – AVCSS Basket

1. Rendi obbligatorio che tutti gli allenatori rendano il gioco divertente mentre implementano i fondamenti. I giocatori hanno bisogno di incoraggiamento in età più giovane, e non c'è bisogno di essere sgridato per non avere abilità o un alto QI da basket.

2. Insegnare le basi della difesa da uomo a uomo alle età più giovani in modo che quando questi giocatori arrivano alle scuole medie e superiori siano pronti per andare.

Greg White – Profilo Twitter

1. Numero di partite giocate
I giochi 5 su 5 per bambini di 8 anni sono ridicoli. 5 su 5 dovrebbero aspettare fino all'età di 12 anni. Fai una sessione di abilità, poi un campionato 3 contro 3. Non ti rende John Wooden a giocare in una zona 2-3 e premere bambini di 8 anni.

2. Mancanza di formazione dell'allenatore
Allenare gli sport giovanili dovrebbe richiedere più di (1) tempo per farlo e (2) una maglietta con sopra "Coach". Insegna come insegnare. Non posso fare affidamento sulle esercitazioni che hai fatto al liceo E buon dolore, sono bambini. La fine delle pratiche in esecuzione è terribile. Voglio che i giocatori del mio programma giovanile imparino a giocare. I giovani giocatori associano (1) la pratica con la corsa e (2) l'allenamento con le urla.

3. Enfasi
Gli sport giovanili dovrebbero riguardare 3 cose:(1) Insegnare ai bambini ad amare lo sport (2) Insegnare ai bambini come praticare questo sport. (3) Insegnare ai bambini la vita attraverso lo sport. La competizione non è bramata da un bambino di 9 anni. I campionati che incoronano i campioni fanno sì che i bambini e i genitori si allontanino da ciò che è importante. Non sono per tutti coloro che ottengono un trofeo, sono per tutti coloro che imparano a giocare, quindi quando è il momento di giocare per i trofei sono pronti.

Hal Wilson – Allenare il basket con saggezza

Non mettere un modello adulto sui bambini! Lascia che i bambini sviluppino un profondo, amore appassionato per il gioco, non un amore per il livello successivo, non un amore per la borsa di studio, non un amore per l'attrezzatura, non un amore per il torneo migliore, non un amore per il gioco in piscina, non un amore per le classifiche degli alunni di terza media, e non un amore per qualsiasi motivazione estrinseca. Se ami il gioco, puoi usare il gioco per migliorare te stesso. Se provi a usare il gioco, ti userà!

Janis Meredith – JBM pensa

Come genitore sportivo, la mia visione del basket è sempre stata dagli spalti. Non c'è molto che posso fare per quello che succede durante la partita:in campo, dalla panchina o nelle riunioni di squadra, ma ci sono diversi modi in cui posso aiutare a migliorare il basket giovanile come genitore.

1. Riesco a mantenere il mio senso dell'umorismo. Riesco a trovare il divertimento nel gioco di mio figlio invece di preoccuparmi di quanti minuti gioca o di quanti punti ottiene.

2. Posso fare orecchie da mercante. Per godersi il gioco, Devo ignorare le chiacchiere spazzatura, e se non posso, Dovrei scegliere il mio posto con attenzione!

3. Posso sviluppare una pelle spessa. Se non posso fare orecchie da mercante alle osservazioni ignoranti e insensate che sento, È meglio che sviluppi una pelle spessa, uno che non è eccessivamente sensibile alla maleducazione degli altri.

4. Posso imparare a domare la mia lingua. Non devo allenare mio figlio dagli spalti. li distrae, mina l'allenatore, e fa pressione su mio figlio affinché si comporti secondo i miei standard.

5. Posso chiudere le mie labbra. Se non puoi dire niente di carino su un giocatore, non dire proprio niente. Qualcuno è sempre in ascolto.
Se riesci a seguire queste cinque linee guida, renderai il basket giovanile un gioco migliore!

Jeremy Russotti – 1 Percent Club

Fai in modo che utilizzino dimensioni del basket e altezze del cerchio adeguate all'età.

Per qualche ragione abbiamo bambini che si allenano e giocano con palloni da basket troppo grandi e canestri troppo alti. Vedo bambini che usano palloni da basket a grandezza naturale e giocano su cerchi da 10 piedi in terza elementare. Penso che non sia appropriato all'età poiché i bambini non possono sparare con la forma corretta su un cerchio di 10 piedi. Credo che i ragazzi della quinta elementare farebbero meglio a tirare a canestro abbassato. In questo modo, possono imparare a sparare con un braccio solo, mentre impari la memoria muscolare per creare un movimento fluido in cui tutte le articolazioni si allineano.

Il modo in cui lo abbiamo ora, la maggior parte dei bambini si gira di lato quando spara, oppure tirare con due mani per portare la palla a canestro. Quindi attraversano anni di cattive abitudini che sono molto difficili da correggere quando sono più grandi. Anche, con basket di dimensioni adeguate, i giocatori impareranno a dribblare correttamente, o impara a controllare il basket con il gioco di gambe appropriato.

Più importante, i bambini avranno PI SUCCESSO mentre si allenano con basket e canestro di dimensioni adeguate. Con successo, arriva una motivazione intrinseca e i giocatori vorranno quindi allenarsi e giocare di più. Proprio adesso, i bambini imparano in tenera età se sono una star, o se sono un giocatore di ruolo. Ciò porta i giocatori a perdere interesse per lo sport e a passare ad altri sport.

Joe Haefner – Basket pionieristico

Cambierei la mentalità verso lo scopo di allenare gli sport giovanili.

Credo che ci siamo allontanati troppo dalla mentalità del "vincere a tutti i costi". Questa mentalità ostacola lo sviluppo atletico. E, cosa più importante, ha un impatto negativo sulla società.

Originariamente, lo sport giovanile è stato uno strumento per incoraggiare la forma fisica che ha portato ad adulti sani dal punto di vista fisico e mentale.

Inoltre, e altrettanto importante, è stato utilizzato come strumento didattico per sviluppare il carattere e le abitudini di vita dei bambini per aiutarli ad avere successo da adulti e contribuire a una società migliore.

Lo sport giovanile dovrebbe essere utilizzato come strumento per insegnare lezioni di vita. Cose come…

– Instillare e premiare i beni immateriali critici come l'atteggiamento e lo sforzo.
– Come gestire le avversità. Va bene lasciare che il piccolo Johnny fallisca.
– Come essere focalizzati sul processo piuttosto che sui risultati.
– Come comunicare con gli altri.
– Come guidare e come seguire.
– Come guardare le persone negli occhi quando si parla o si ascolta qualcuno.
– Come pensare criticamente e risolvere i problemi.
– L'importanza di lavorare in squadra per raggiungere un obiettivo più grande.

Noi adulti abbiamo bisogno di chiedere il cambiamento attraverso i nostri portafogli e chi scegliamo di guidare i nostri figli.

Jordan Delp – Pure Sweat Basketball

1. Obiettivi inferiori, Palloni da basket più piccoli, Nessun 3

È mia convinzione che ai giocatori venga chiesto di giocare ai cerchi regolamentari, con palloni regolamentari, molto prima che siano pronti a farlo. Dobbiamo sviluppare una progressione standardizzata che porti naturalmente al gioco regolamentare. Come è, le meccaniche (soprattutto le rifiniture al cerchio e la forma di tiro) soffrono perché i giocatori non sono abbastanza forti per eseguirle correttamente. La mancanza di maturità fisica porta alla formazione di cattive abitudini che si rivelano difficili da rompere e che a lungo andare fanno tornare indietro i ragazzi. I tiri da 3 punti hanno lo stesso effetto; come tale, Farei tutti i colpi che valgono due punti fino alla prima media, indipendentemente dalla loro distanza dal cerchio. La mia proposta per detta progressione:

K-3° grado:palloni da basket da 27,5″, 8 piedi di cerchioni
4° grado:palloni da basket da 27,5″, Cerchi da 9 piedi
5a elementare:palloni da basket da 28,5 pollici, Cerchi da 9 piedi
6° grado:palloni da basket da 28,5 pollici, Cerchi da 10 piedi
7th Grade+:norme regolamentari, per genere

Ci sono giocatori che saranno in anticipo su questa progressione? Certo; ci sono eccezioni a ogni regola. Però, Non credo che l'applicazione di queste regole le riporterebbe indietro a lungo termine in alcun modo. Andando d'accordo con quello, dobbiamo avere un regolamento standardizzato in tutta la nazione, in modo che i bambini dell'Alaska giochino con le stesse regole di quelli della Florida. Se riusciamo a mettere tutti sulla stessa pagina, la crescita a livello giovanile fiorirà!

2:Meno tornei, Più pratica e piccoli giochi

La proliferazione dei tornei del fine settimana, se sono affiliati con il basket AAU, campionati vetrina, o qualsiasi altra cosa, è diventato un enorme danno per il basket giovanile. Il rapporto tra allenamenti e partite in una determinata settimana è enormemente sbilanciato, con i bambini che si esercitano una o due volte alla settimana e poi giocano più giochi in un dato giorno, a volte fino a 10 in un fine settimana. Aspetto, il gioco dal vivo è una necessità e deve far parte dello sviluppo di tutti i giocatori, ma in generale il rapporto tra pratica e gioco dovrebbe essere invertito. Dobbiamo dedicare più tempo all'insegnamento del gioco in un ambiente di pratica in cui i bambini possono imparare a giocare nel modo giusto. Ciò dovrebbe includere la creazione di partite 3 contro 3 e 4 contro 4 in pratica, un modo fondamentale per aiutare i bambini a continuare a progredire e allo stesso tempo a sviluppare il loro spirito competitivo e ad avere una palla in mano più spesso.

3:Educazione al coaching

Iniziative come il programma di licenza per allenatori di pallacanestro degli Stati Uniti sono modi fenomenali per tutti noi di continuare a conoscere il nostro gioco e migliorare come allenatori. Spetta a tutti noi cercare strade per la crescita personale il più possibile, per quanto riguarda l'insegnamento del gioco stesso e la motivazione dei giovani di oggi. Cadere nella trappola di fare le cose “perché le abbiamo sempre fatte così” è tra le peggiori cose che possiamo fare ai nostri giocatori. Ci sono punti cardine del gioco e metodi collaudati che saranno sempre insegnanti efficaci, tuttavia non possiamo mai fermare la nostra ricerca per diventare allenatori migliori, mentori, e persone a cui i nostri giovani possono guardare e da cui imparare. Essere orgogliosi di educare se stessi per insegnare in modo più abile ai nostri giovani giocatori è un must come individuo. Collaborare come gruppo e aprire nuove strade per l'istruzione, attraverso internet, social media e simili, è un must come una confraternita di coaching.

Kevin Mitchell – Pure Sweat Basketball

1. Richiedere ai giovani giocatori di partecipare a più allenamenti rispetto alle partite di basket.
I giocatori giovanili non trascorrono abbastanza tempo a migliorare le loro abilità nel basket durante la bassa stagione. Se un giocatore giovanile non migliora le sue capacità di basket rispetto alla stagione precedente, quel giocatore non ha sfruttato l'opportunità di crescere durante la bassa stagione. C'è una sinergia tra il miglioramento delle abilità di basket per aumentare lo sviluppo del giocatore. ogni palleggio, passaggio, sparo, rimbalzo, movimento della palla, ecc. è un elemento costitutivo della fondazione di ogni giocatore giovanile.

2. Limitare il numero di partite a cui un giovane giocatore può partecipare nel corso dell'anno rispetto alla stagione di basket.
Troppi allenatori e genitori delle giovanili stanno spingendo i giocatori di basket giovanile a giocare il maggior numero possibile di partite. Giocare un gran numero di partite non equivale a migliorare il basket. Se un giovane giocatore ha carenze con le sue abilità nel basket, tali carenze vengono amplificate attraverso il gioco dal vivo senza l'opportunità di correzione attraverso un efficace curriculum di formazione delle competenze.

3. Elimina il sistema di classificazione dei giocatori e la capacità di trattenere i giovani.
Le classifiche dei giocatori non sono un'indicazione dell'abilità di un giocatore giovanile rispetto all'abilità di un altro giocatore giovanile se confrontata con la popolazione di giocatori di basket giovanile in tutta la nazione. La maggior parte degli allenatori non ha una vera indicazione di cosa sarà un giovane giocatore di anno in anno. Sicuro, puoi guardare la genetica di un giocatore giovanile, ma la genetica non si traduce in abilità nel basket senza duro lavoro e dedizione di anno in anno. Può essere un gioco di ipotesi e, in definitiva, se il sistema di supporto del giocatore giovanile crede che sia una prospettiva, quegli allenatori, i genitori e i tifosi devono avere un piano strategico per qualsiasi opportunità di basket che può presentarsi.

Non credo che un giovane dovrebbe essere trattenuto per nessun altro motivo se non per carenze accademiche. Trattenere un giocatore delle giovanili per dedicarsi alla pallacanestro è un disservizio per il giocatore delle giovanili a causa dei consigli di un particolare allenatore o dei genitori che vivono indirettamente attraverso il giocatore delle giovanili. Secondo me, trattenere un giocatore giovanile è un modo per mascherare le carenze del giocatore giovanile e presentare una falsa percezione della sua abilità nel basket contro una concorrenza minore. Quei giovani giocatori dovranno competere contro giocatori di varie fasce d'età e se l'abilità nel basket è presente, potrà gareggiare fino al compimento del naturale corso di maturazione fisica. Insegna ai giovani come lavorare sodo contro imbrogliare il sistema per cercare di ottenere un vantaggio sui giovani che potrebbero non essere così maturi fisicamente.

Corano Godwin – Jump Start Hoops

Il problema principale con il basket giovanile oggi è l'enfasi sul gioco (5 su 5) senza insegnare i fondamenti del gioco. Mi concentrerei prima sullo sviluppo delle abilità e sul gioco 5 su 5 secondi.

La maggior parte dei ragazzi di questi tempi riceve una maglia e viene messa su una squadra senza fondamenta. Se la lega di basket giovanile avesse un programma fondamentale di sviluppo delle abilità prima di giocare, penso che sarebbe di grande aiuto.

Kyle Ohman – Sede centrale di basket

Il basket giovanile è un momento critico in una carriera potenzialmente lunga dei giocatori. Può metterli in piedi con una grande base e amore per il gioco che hanno per il resto della loro vita, oppure può dare loro una brutta esperienza che li allontana dallo sport del basket.

Se ci fosse una cosa su cui la maggior parte delle squadre di basket giovanile potrebbe migliorare, sarebbe un miglior equilibrio tra sviluppo del giocatore e divertimento.

La maggior parte delle volte è tutto divertimento e giochi in cui nessuno sta migliorando, or it is all skill development that eventually leads to burnout with most of the athletes over time. Coaches, need to make sure that they are creating an environment that is fun, but is also teaching the players fundamentals that they will need as they get older.

Mark Adams – Mark Adams Basketball

1. We need less coaching and more teaching. 10 year olds don’t need 10 set plays and 5 zone traps. They need to be taught the fundamentals of the game and how to play. Young players need to be taught and spend time learning and developing basic skills.

2. The emphasis in youth basketball should be on development. Unfortunately there is too much of an emphasis on winning.

3. Lastly but most importantly, youth basketball should be FUN for kids. Too often coaches and parents take the fun away and make it stressful. Let the kids enjoy the game.

Matt Monroe – Hoops Roundtable

There are so many great things going on with youth basketball today. Però, just like in any area, there are improvements that can be made. Here are a few that I think would help aid in the development of our youth basketball players:

1. De-emphasize winning. Learning how to win and lose is an important part of a young person’s development. Però, oftentimes there is too much of an emphasis on winning. The main goal of a youth coach should be development, and a player’s development should not be sacrificed for the sake of winning games.

2. Positionless basketball. Youth coaches should look to implement systems that support the idea of positionless basketball. This is important at all levels, but especially at the youth level. Youth athletes need to work on a variety of skills to get the most out of their development. At such a young age, it’s hard to tell what ‘position’ they might play when they get older.

Per esempio, there might be a player that is bigger when he/she is younger and might play exclusively in the post at a young age. That player may not grow much and when they are older they might be better suited as a guard. Però, since they played primarily in the post at a young age they may lack the skills necessary to make the transition successfully. It’s important to work with youth athletes to develop them into complete basketball players to ensure that they’re set up for future success.

3. Coaching certification and training. To ensure that youth players are getting the instruction they deserve and coaches have all of the resources that they need, coaching training and certification should be a requirement at all levels. U.S.A. Basketball is spearheading a campaign in this area. Please check out http://www.usab.com/youth/development.aspx for more information.

Mike Costello – Pure Sweat Basketball

1. More focus on fundamentals

2. No more 5 on 5! Play 3 on 3 or 4 on 4, more spacing and more touches for every kid!

3. No rankings!

Paige White – Twitter Profile

1. Proper warm up before practice and games and teaching youth about importance of dynamic warm up to reduce injuries and cool down and stretching at the end to ensure muscle recovery.

2. Less Games played.

3. More emphasis on fundamentals.

Randy Brown – CoachRB.com

My number one recommendation is to put kids first by requiring certification for all coaches at the youth level. Most parents have the right motivation when coaching but lack the knowledge and philosophy it takes to properly coach. These skills can be learned in a certification program among dozens more.

The right certification approach can emphasize the foundational principles of teaching the game. Per esempio, bilancia, vision, ball skills, playing away from the ball, spacing, passing, and defending are all needed skills for any player. Designing offense, defense, presses, and fancy plays don’t fit with learning how to teach the game the right way. They are important pieces of the game but come only after the foundation has been laid. You don’t need a half court offense if your kids have been properly been taught the skills needed to play.

In secondo luogo, kids play too many games. You hear that a lot but people rarely tell you why that’s a true statement. The truth is that skill development and practice time are sacrificed by the time spent playing games. In definitiva, this makes for average to below average games.

A ratio needs to be established to give kids a chance to master the basics before playing games. Currently the average is approximately 3 to 1, games to practices. I recommend the ratio be 1.5 to 1, practices to games. That gives the coach 90 minutes to teach and put together the pieces that will allow them an opportunity for success in their one-hour game. Anything less than this ratio robs kids of needed skill time, and in many cases, enjoyment of the game. Ricordare, if it’s truly about the kids, everything we do should help their understanding of the skills, how to play properly, and to have fun playing.

Infine, I’d like players to learn the 90% rule of playing basketball. In order for this to happen, the coaches will have to buy in to this idea and learn how to teach it. Did you know that over 90% of the game is played when players do not have the ball? It’s a truth that is not often addressed by coaches and skill development trainers. Ancora, almost every training session, camp, and clinic focuses on skills ‘with the ball’. 
I believe in teaching players ‘how’ to play, not just give them opportunities to play. A majority of our time needs to be spent teaching 40 skills essential for all players. My 40 skills checklist is the base for teaching players, from Youth to NBA. My goal is to help players become better at 90% of the game, therefore helping them become the best player possible.

I would personally do anything to start an effort to make these three things possible in our game today. If others feel the same way I would be open to talking about how to start!

Ryan Razooky

The 1st thing I would change to improve youth basketball is the coaching. I continue to see a lot of old school practices without a true purpose behind each practice. Gym time is valuable and each day in the gym should be a great learning experience for the the players. Often coaches talk or condition for a large portion of practices when those things can be incorporated efficiently into drills.

Drills should be more innovative, competitive, and challenging in a basketball aspect. Coaches should emphasize more reads, situations, moves and counters and be more open minded to a new way of teaching instead of incorporating a ton of set plays and offensive sets. Players should learn to play a universal brand basketball that can be translated to every team and not be handcuffed or treated like puppets.

Infine, players should have the opportunity to figure things out on their own aside from being coached everything. Experience is a great teacher and it is alright to make mistakes. It’s part of the growing process. If a kid gets taken out for every mistake they make they might end up quitting due to a lack of confidence.

In secondo luogo, players need to take more initiative to get better. No player should ever have a problem dribbling/passing/finishing with either hand and if they do its due to a lack of effort. Players should attempt to rid all limitations they might have to be the best they can and that way coaches don’t have to waste practice time teaching basic skills and they can focus on IQ development.

Thirdly, screens should count as assists or its own category of assists. Good screens create multiple offensive advantages and opportunities to score. Good on and especially off ball screens are very under appreciated.

Ryan Walker

1. Keep the height of the basket and size of the ball age appropriate. The goal should be that the majority of kids have the strength to successfully reach the rim with the correct size ball, not the minority.

2. Do not keep score. Encourage effort, praise enthusiasm and the development of fundamental basketball skills.

Scott Fields – CoachScottFields.com

1. First and foremost I would hold a parent meeting. I would educate the parents on their roll as a supportive parent. They are there to fuel their childs emotional tank. They are not the coach. They are not the expert. Are the expectations realistic ? They need to be positive, they need to encourage there kids to have fun and learn and instill life lessons. Hard Work. Dedication. The proper work ethic required to be successful in any endeavor.

2. Explain to the athletes, they will be pushed, they will be challenged, they will be given age appropriate skill development drills, it will not be all fun and games. They will come to work.

3. Provide the skill development for the athlete for where they are here and now.  Mentally and Physically. Proper fundamentals and mechanics. They must master passing, dribbling and shooting drills before they play in games. Drills should be taught in progression for proper skill development.

I see to many youth coaches doing drills that have nothing to do with the game…

Parents need to research who they are hiring to coach and lead their kids…

Blind leading the blind is just a poor investment.

Sundance Wicks – AZ Power Basketball

We need to bring credibility back to the youth levels of sports in general.

1. In this day and age you cannot trust everyone to coach your kid. I think a viable solution to this is to establish a youth coaching credential or take a teaching youth sports curriculum course to show vested interest in the process of their development.

2. The fun needs to be put back into the game. Jerry Krause always says there are two types of fun that young players need to have:Learning fun and laughing fun. You can have fun with the fundamentals at an early age and not skips steps in the process of youth basketball development.

Too many times there is pressure for young players to play up levels and they skip steps in the development of their game for higher levels of ‘exposure’ that is unnecessary. I know this seems like a far fetched idea, but developing a national youth basketball fundamental teaching curriculum could coincide with the first suggestion I had of getting coaches at the youth level who have put the time in to earn their credentials.

Tamir Goodman – Zone 190

1. Bring the fun back to the game. We should focus on teaching kids to play the game for the love of the game and should emphasize the values and life skills learned through the game. Commercializing young athletes, 12 and 13 year old, is not usually beneficial to the kids’ long term healthy development.

2. More emphasis on making the right play instead of showing up defenders. We should congratulate kids on making the right play; Per esempio, we should encourage kids to make the right pass and should take note of a great stop on defense. Showing up a defender is exciting and fun to watch but oftentimes it takes away from the essence of the game while also hindering the flow of the offense.

3. Less set plays and learn how to read the defense. Players should not be taught to play like robots constantly running set plays regardless of what the defense is doing. Piuttosto, we should teach the players how to read and react to what the defense is giving them. By becoming students of the game and understanding timing, how to read the defense and how to come off of screens, the players will be in a position to be successful at every level and in every situation.

Tommy Hulihan – Tommy Hulihan Basket

1. Young players need to be allowed to play in “un-structured” and “un-coached” games for their development as a player (the old school pick up game). Oggi, the emphasis seems to be on more games/tourneys etc… thus the players have no time to just play pick-up. With the emphasis on winning these tournaments, the coaches have players do only what they are good at and also have the best players do most of the ball handling, shooting etc…

I am by no means saying that players should not have roles or that the better shooters need to take more shots. They should! I am just saying that young players will develop more when playing in “un-coached”, “un-structured” games.

2. There has to be an emphasis on skill development over winning games AAU, USSSA, Travel etc.. Most of these type teams only practice a few times a week if that and just put in offenses, defenses and out of bounds plays. There is no skill development taking place at MOST of these practices. I know it does take place at at some of them, but it is definitely not the norm!

3. There needs to be some type of organization that certifies/determines competency of youth basketball coaches. (Similiar to what they do in soccer and other sports).

Trafford Hannon – Pure Sweat Basketball

– A youth coaching certificate is required. Coaches at all levels MUST continue to better themselves, which in return will better our youth and the game.

– Less 5 on 5 scrimmages and more small sided games (1V1, 2V2, 1V2, etc) to properly develop the fundamentals of the game in a game speed setting.

– FUN! No one will remember how good you or the team was in 3rd grade! We must get out youth to fall in love with the game first and everything else will follow.

Our youth hold the key to conserving the game we all love, we must not take it lightly!

Tyler Relph

1. Development of young players being able to make shots consistently:  There are to many players that can dribble and do all types of drill tricks but when they are open they can’t make shots.

2. Understanding of the game: Coaches and Trainers a like need to do more game IQ skills:Baseline Drive Baseline Drift, Double Drive and movements off the ball:Ball screen situations and correct spacing:being innovative is coming up with drills that incorporate game like things also.

3. Make sure you know who you are working with at a young age: Do your research of each trainer, where they played, who were they coached by, what their career was like and do they have a true knowledge of the game. This goes along with creating bad habits, there are simple things that players can’t do nowadays because they aren’t being taught by true coaches they are being taught by YouTube coaches who think something is cool so they do it.

Wesley Kosel –  HoopsChalkTalk.com

1. Create a system for certifying coaches for all levels of youth basketball. There are tons of good coaches out there, but there are also coaches that do not know the game. Certification should include both tactical and team management material.

2. Let the kids play multiple sports. Especially at the young levels, I don’t think it is best for kids to play basketball all year round. It benefits the youth to play several sports and to take a break from basketball. Let’s take away the pressure from parents and kids that feel like they have to be involved with basketball 12 months of the year.

Conclusione

Oh! Another awesome compilation of ideas and opinions from the best minds in the game. Thanks again to everyone that participated.

Did you notice a lot of coaches had similar ideas on improving youth basketball? If we all agree on the same changes, why aren’t they being made?

Why are kids still using basketballs that are too big and shooting on rings that are too high? Why do so many coaches still see winning as more important than development in youth basketball?

The above ideas are changes that we at Basketball For Coaches are going to constantly support and advocate. We hope you will too.

Let’s keep improving the game.

Can you think of any changes that need to be made to youth basketball? Share them in the comments below.

[Come migliorare il basket giovanile – spiegano 36 esperti: https://it.sportsfitness.win/sportivo/pallacanestro/1006040758.html ]